为进一步完善授课教师、教务员、辅导员、研究生导师“四位一体”协同育人体系，提升教职工沟通协作和心理育人能力，4月29日，地科院组织部分教学科研、实验测试分析中心、行政办公室和学生工作办公室等13名教师共同开展室外素质拓展活动，活动在学校心理健康教育中心吴凤伟老师的指导下进行。
一、“同心鼓”——同心同向创一流
简单热身后，老师们正式进入了活动考验。“同心鼓”击鼓颠球作为素拓活动的第一关，考验团队的配合默契程度。经过多次尝试与磨合，最终通力协作，实现了颠球2分钟140次的好成绩。
二、群龙取水——分工协作互信助成功
第二关群龙取水是对团队协作和合理分工的考验，需要小组成员在同伴的帮助下，身体不接触地面取得瓶装水。老师们充分讨论策略，按照身高体型等不同制定先后顺序，取水者充分信任队友，最终所有成员都顺利取得瓶装水。
三、盗梦空间——沟通交流促合作
吴老师介绍规则和要点后，老师们限时观察各自抽到的图片，进行描述和讨论，共同梳理故事逻辑顺序，对图片进行整理排序，随着图片一张张揭开，“盗梦空间”的故事逐步呈现。准确表达，相互倾听，通过沟通串起一个神奇的故事，同时建立起团队成员之间的连接。
活动最后，教师们对参与的活动进行总结交流。教书育人、团队建设需要自信互信、平等沟通、同心协力、各展所长，在不断实践中摸索方法和技巧，实现教师与学生之间，团队成员之间的相互信任，攻坚克难，共创佳绩。
为构建“四位一体”协同育人机制，形成育人合力，地科院出台了《地科院 授课教师 教务员 辅导员 研究生导师”四位一体“协同工作流程》，并经常性开展如学工队伍进课题组，心理育人工作坊、乐高体验课、素质拓展等多范围、多层次、多形式的交流活动，促进了全体教职工团结协作，全方位提升育人能力，让全员育人深入人心，落到实处，取得实效。
学工队伍与课题组联合开展“沟通与引领”主题乐高课
心理中心杨丽老师为学院导师进行心理育人专题工作坊
学工队伍参加课题组团建活动
