9月29日，《中国教育报》刊发《上未来的课 育未来的人》专题报道，聚焦天津大学教育教学改革与未来人才培养实践。其中，“数智赋能 重构未来教学模态”专题以我院副教授狄崇利负责的研究生课程《地学数学基础》为案例，报道该课程在人工智能赋能课程建设、教学模式创新和精准育人方面的探索实践。
天津大学地球系统科学学院2025级直博生李安吉发现，人工智能正在改变她的学习方式。本科时，李安吉的课堂大多是一块黑板、一个PPT，老师一讲就是一节课，遇到疑问课下要四处查资料或请教老师。去年秋季，刚刚读博的她在“地学数学基础”课上感受到了不一样的课堂：“课前AI梳理讲课纲要，课堂上老师用AI进行课堂互动。复习时有疑问随时问AI助手，还可以通过知识图谱清晰地了解这门课的关联课程和知识点。”
地球系统科学学院副教授狄崇利是这门课的课程负责人。构建包含5级、163个知识点的知识图谱体系，同步建立能力图谱、问题图谱，每节课都会结合具体案例和软件操作训练……狄崇利介绍，课程的重构完成了“知识讲授—案例应用—软件实操”的闭环模式，让学生不仅“听得懂”还能“用得好”。依托AI平台，对学生的学习行为和学习情况进行全面分析，“学生综合画像”与“个人画像”自动生成，有效帮助她实时洞察学情，做到一生一策、因材施教。
原文链接： http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202609/t20260929_2111526479.html
下一步，我院将持续深化人工智能与教育教学融合，进一步推进课程内容、教学模式和育人机制创新。以数智化教学改革为牵引，提升地球系统科学人才培养质量，为培养具有跨学科能力和创新精神的未来人才提供有力支撑。
