--记天津大学地科院教工第二党支部活动
5月24日下午，天津大学地科院教工第二党支部召开支部讨论会围绕学校政策和地科院近期热点工作进行研讨。 支部书记、地科院副院长徐延平主持召开了这次活动。
加强实验室管理 培养良好实验习惯
地科院实验室为新建，且为涉化类实验室，在历次安全检查中发现部分学生实验习惯不够良好，且屡教不改，存在一定的安全隐患。本次交流活动首先支部委员、实验室管理人员李笑博介绍各实验室具体情况及使用要求，之后支部成员对于如何建设实验并管理好实验室，提高使用效率和产出，促进学生良好实验习惯的养成等议题进行了充分交流。大家一致认为要加强导师及课题组的督导作用，督促学生加强专业知识学习，养成良好实验习惯，确保实验安全，同时也对实验室配备与管理政策提出了建议。
鼓励研究生分类培养 注重学生综合能力发展
培养理想信念坚定、具有一流科研能力的高层次地球科学学术人才地科院研究生培养的核心任务。但研究生个体之间存在的能力、性格、潜力等差异对培养工作提出了更高要求。围绕科研压力、心理健康、科学投入等难点问题，支部成员联系实际，引经据典，贡献了不少“良方”。青年教师孙少波谈了对“科研”的切入点，要 “着重培养学生的科研兴趣和成就感。” 实验技术庞智勇认为将学术与现实结合更能激发学生的科研主动性，“切实奖励高水平产出，以及脚踏实地的科研投入”。国家优青宋照亮教授指出要对学生多进行正面引导，帮助提高综合能力，规范日常的学习与工作习惯。
加强课程思政内涵 培养高品德人才
支部全体共同学习了习近平总书记在北京大学师生座谈会的重要讲话精神，明确了要抓住培育社会主义建设者和接班人根本任务，努力建设中国特色世界一流大学。大家纷纷表示，作为高校教师，要把立德树人作为核心任务，用学生的成长成才成效来检验自己的工作，真正做到以文化人、以文育人。同时，也要不断提高自身的思想政治水平、道德文化素养，做到知行合一，真正服务学生、围绕学生、关照学生。教师应秉持“全面思政教育、立体思政教育、创新思政教育”理念，主动转变思路，开启“课程思政”建设，促进包括通识课、专业课在内的各类课程与思政教育有机融合，挖掘和充实各类课程的思政教育资源。
直面问题，研讨对策。地科院教工第二党支部通过交流，探讨院事业发展的可靠路径。徐延平表示，地科院教工第二党支部将以提升凝聚力为重点，引导广大党员发挥先锋模范作用，有效发挥党支部战斗堡垒作用 积极促进地科院事业发展。
